<\/p>\n
Im Rahmen meines Klavierunterrichts an der MDW verweise ich bei Bedarf gerne auf Aufnahmen des ABQ<\/a>, wie das Alban Berg Quartett<\/a> kurz genannt wird. <\/strong><\/p>\n Das ABQ war jahrzehntelang eines der weltweit f\u00fchrenden Streichquartette, ein Umstand, der allen\u00a0Connaisseurs dieser Sparte, und weit dar\u00fcber hinaus, hinreichend bekannt ist, \u00a0auch wenn das Quartett 2008 seine aktive T\u00e4tigkeit nach\u00a0achtunddrei\u00dfig Jahren einstellte. Das ABQ war zuvor schon l\u00e4ngst zur Legende geworden. Unz\u00e4hlige Einspielungen zeugen davon. Da w\u00e4ren im Jahr 2020 zum Beispiel s\u00e4mtliche Streichquartette Ludwig van Beethovens zu nennen, eine Referenzaufnahme <\/a>(Besetzung: G\u00fcnter Pichler, Gerhard Schulz, Thomas Kakuska, Valentin Erben). Da w\u00e4ren im selben Atemzug auch s\u00e4mtliche Quartette Franz Schuberts zu nennen (inklusive seines Streichquintetts), die Streichquartette Bartoks, Mozarts und Haydns und viele, viele mehr.\u00a0<\/strong><\/p>\n F\u00fcr mich\u00a0war dieses Ensemble einer der gro\u00dfen musikalischen Leitf\u00e4den meiner Studienzeit und ist es heute unvermindert.\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n Im Rahmen meiner Ausbildung an der MDW hatte ich die M\u00f6glichkeit, unter der Supervision Prof. G\u00fcnter Pichlers, dem Gr\u00fcnder und Primarius des ABQ, mit Studierenden seiner Klasse, so mit den wunderbaren Geigerinnen Tanja Becker-Bender<\/a> und <\/strong>\u00a0Bojidara Kouzmanova, <\/a>Kammermusik zu musizieren und das entsprechende Repertoire zu erarbeiten. Das war hochinteressant.<\/strong><\/p>\n In diesem Kontext ergab sich 1998 auch die genannte Korrespondenz, die ich hier mit dem Einverst\u00e4ndnis von G\u00fcnter Pichler ver\u00f6ffentliche.\u00a0<\/strong><\/p>\n Seine Darstellung \u201eeines Zuganges zur Interpretation“ ist f\u00fcr mich heute gleicherma\u00dfen g\u00fcltig; eigentlich noch „g\u00fcltiger“ als damals, da ich mit meiner inzwischen gewonnenen Erfahrung noch besser zuordnen kann, was G\u00fcnter Pichler hier ansprach, wie weit er in die musikalische Materie eingedrungen war, wie zentral jene Punkte in der Interpretation sind, die er hier ansprach, und wie eng sein Zugang zur Interpretation mit seiner jahrzehntelangen Erfahrung in internationaler Konzertt\u00e4tigkeit auf h\u00f6chstem\u00a0Niveau\u00a0verkn\u00fcpft war: d<\/strong>as scheinbar m\u00fchelos freie<\/em>\u00a0unvermittelte Musizieren, w\u00e4hrend die komplexe Struktur des Werkes unvermindert klar und pr\u00e4zise zu Geh\u00f6r kam, war eine der zahlreichen typischen, gar nicht selbstverst\u00e4ndlichen und deshalb sehr beeindruckenden Konstanten der Wiedergaben der vier Musiker des ABQ.\u00a0<\/strong><\/p>\n Die Korrespondenz umfasst den genannten Text G\u00fcnter Pichlers vom 4. J\u00e4nner 1998 und meine Antwort<\/a> darauf vom\u00a010. \u00a0J\u00e4nner 1998. <\/span><\/strong><\/p>\n Im Anschluss an die Abbildungen der\u00a0Faxseiten findet sich der Text nochmals, dann zur besseren Lesbarkeit abgetippt<\/a>, w\u00e4hrend die erg\u00e4nzenden handschriftlichen Notizen\u00a0kursiv gleich in die entsprechenden Stellen des Textes eingearbeitet wurden.<\/span><\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Voraussetzung:\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n Wichtig:\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n wie viele Informationen (Dynamik, Tempo) gibt der Komponist im allgemeinen, bzw. in der betreffenden Periode? Demnach m\u00fcssen mehr oder weniger Bestimmungen und Erg\u00e4nzungen selbst vorgenommen werden.\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n Dynamik besonders in der Klassik, wo Dynamik oft sehr sp\u00e4rlich notiert ist:\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n Agogik:<\/strong><\/p>\n Eine Interpretation kann nur bis zu einem gewissen Grad zu Hause\/in Proben erarbeitet werden. Die wichtige Weiterentwicklung entsteht durch Kombination von Konzertieren + Weiterarbeiten\/proben<\/i><\/strong><\/p>\n Kleine Bemerkung zum k\u00fcnstlerischen \u00dcben:<\/strong><\/p>\n Diktat, 4.1.1998\u201c\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n \u00a9 G\u00fcnter Pichler, 1998<\/strong><\/p>\n Lieber G\u00fcnther!\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n Vielen Dank f\u00fcr dein Fax.\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n Entschuldige, da\u00df ich versp\u00e4tet darauf antworte. Grund daf\u00fcr ist, dass ich zuerst dar\u00fcber nachdenken wollte.\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n Deiner denkbar umfassenden Gedankensammlung kann ich, wenn \u00fcberhaupt, nur zwei Punkte hinzuf\u00fcgen; einerseits (du hast diesen Punkt letzten Dienstag erw\u00e4hnt) einen Zusatz zu \u201ewie viele Informationen gibt der Komponist\u2026?\u201c:\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n Besonderheiten im Notentext (Urtext!) m\u00fcssen aufgegriffen, im Faksimile\/Autographen nachgelesen und im Verlaufe eines Satzes\/St\u00fcckes verfolgt und verglichen werden, um sie somit sinngerecht in der Interpretation verwirklichen zu k\u00f6nnen.\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n Andererseits: formaler Aufbau? Besonderheiten (im Hinblick auf den gro\u00dfen Zusammenhang) und ihr Sinn,\u2026?\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n Du hast mich gefragt, ob ich zu diesem Thema im Allgemeinen noch Gedanken h\u00e4tte. Da musste ich eben nachdenken.\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n Ich habe f\u00fcr mich noch keine wirklichen Prinzipien\/Leitlinien (zumindest keine so klar formulierten, praktisch sinnvollen) f\u00fcr einen generellen Zugang zur Interpretation gefunden. Ich habe nat\u00fcrlich auf verschiedene Arten probiert, meine Ideen und Vorstellungen umzusetzen, musste aber oft, auch proportional zu meiner Entwicklung, erkennen, da\u00df entweder die Arbeitsweise oder die Zielvorstellung oder sogar beides nicht befriedigend waren; musste also die Leitlinien, die ich hatte entweder verwerfen oder zumindest revidieren. Was ich damit sagen will, ist: ich bin noch auf der Suche.\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n Nat\u00fcrlich habe ich von meinen diversen Lehrern verschiedenste Ratschl\u00e4ge bekommen, die alle f\u00fcr sich genommen sehr sinnvoll waren, die mir weitergeholfen haben \u2013 und teilweise jetzt aus der Erinnerung f\u00fcr mich immer wichtiger werden \u2013; und trotzdem, sie passen dann manchmal doch nicht genau so wie man sie br\u00e4uchte.\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n Klarerweise resultiert mein Mann die an interpretatorischen Leitlinien auch aus fehlender Erfahrung mit der Materie bzw. mit mir selbst und auch deswegen bin ich sehr froh \u00fcber die M\u00f6glichkeiten, die du mir gezeigt hast.\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n Im Augenblick hadere ich zum Teil mit Grundfragen der Interpretation (z.B..\u2026Wie kommt es, da\u00df extreme divergierende Interpretationen ein und desselben Werkes trotzdem in derselben Weise g\u00fcltig sind?\u2026\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n Wie weit darf oder muss man \u201czwischen den Zeilen eines Notentextes lesen\u201c, wie weit darf oder muss man sich pers\u00f6nlich einbringen, um Musik lebendig zu machen? Was ist im Extremfall richtiger: Regeln, denen man vertraut, zu befolgen oder auf die eigene Empfindung zu achten, die den Regeln vielleicht widerspricht?\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n Angenommen ein bestimmter Stil ist einem Interpreten eher fremd, soll er es – kann er es \u00fcberhaupt- \u201erichtig\u201c empfinden \u201elernen\u201c oder soll er sich auf eigene Art und Weise ganz frei n\u00e4hern?\u2026<\/strong><\/p>\n Wann kann man eigentlich von einer gelungenen Interpretation sprechen?\u2026etc\u2026).<\/strong><\/p>\n Vermutlich werden sich die Fragen nach und nach er\u00fcbrigen, wenn ich Schritt f\u00fcr Schritt kontinuierlich arbeite, mein Wissen erweitere und Erfahrungen sammle; (auf der anderen Seite kann man nur dann sinnvoll einen Schritt nach dem anderen setzen, wenn man wei\u00df in welche Richtung man gehen soll.)<\/strong><\/p>\n Es tut mir leid, da\u00df ich Deiner \u00fcberaus reichen Auflistung (die ich \u00fcbrigens mit Eifer befolge) nichts Praktisches beisteuern kann und wenn ich Dir das jetzt alles schreibe, dann vor allem, um Dir zu zeigen, da\u00df ich die drei Tage nicht unt\u00e4tig verstreichen lie\u00df.<\/strong><\/p>\n Nochmals vielen Dank!<\/i><\/strong><\/p>\n Herzliche Gr\u00fc\u00dfe<\/i><\/strong><\/p>\n Wien, am 10.1.98\u201c<\/strong><\/p>\n \u00a9 Gerda Struhal, 1998<\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Diese Korrespondenz mit Prof. em. 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Hier meine Antwort<\/a> \u00fcbersandt ebenfalls per Fax vom 10. J\u00e4nner 1998:<\/h3>\n
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\u201eVersuch eines Zuganges zur Interpretation<\/strong><\/h3>\n
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Antwort vom 10.1.1998:<\/strong><\/h3>\n